・　授業参観を行いました。授業中の児童のがんばりをご覧いただきました。

　　教室や廊下の児童の作品や，三西小ギャラリーもご覧いただきました。

　　授業参観後には，学校保健委員会を開催いたしました。

　　お忙しい中，ご来校いただき，大変ありがとうございました。

５・６年生の総合の時間「草木塔とSDGｓ」では，探究学習をがんばっています。

①課題設定：テーマを決める。構想を立てる。

②情報収集１：本で調べる。インターネットで調べる。

③情報収集２：直接インタビューする

④整理分析：PCソフトを使ってまとめる。

⑤まとめ表現１：調べたことをペア交流する。話し合う。

⑥まとめ表現２：発表する。修正する。

日常の学習でも，対話学習を大切にしています。

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・生活科の学習「田沢のすてきを伝えよう」で，田沢コミュニティセンターの方に，自分が学習した成果をお伝えしました。直接対話することを通して，相手意識を持った「説明する力」を発揮します。

・５・６年生の総合的な学習の時間「草木塔とSDGS」「未来につなげる田沢っ子」の学習で，田沢自彊会長にインタビューを行いました。

　５・６年生が，自分が調べているテーマに基づき，自分が聞きたいことを整理して臨みました。田沢自彊会の植林の取り組みや，林業の歴史，SDGｓへの取組み，田沢の誇り等，児童の質問に一つ一つ丁寧にお答えいただきました。大変ありがとうございました。

　児童は，しっかりとメモをとり，ビデオ録画等も自分で行いました。教室に持ち帰り，インタビューした内容を，タブレットPCの「スライド」にまとめています。また，直接対話をすることで，説明する力を育みます。

読書感想画の制作に集中しています。みんな力作です。

　児童会図書部の企画で，地区の方をお招きし，田沢地区の昔語りをしていただきました。

　田沢地区に伝わる話を直接お聞きし，その内容と語り方に，とても感動しました。

　児童からも，直接感想を伝えました。とても素敵な時間になりました。

　児童会でクリーン作戦を行いました。企画はすべて児童会・ブナの会です。児童会事務局長が，開始宣言を行いました。

　これも，児童が考えた「ゼロカーボンアクション30」の行動化です。

　PTA母親委員会の皆様より，読み聞かせをしていただきました。

　子ども達に伝えたい絵本を吟味してご準備いただきましたことが大変よく伝わりました。

　話に係わる現物を見せていただいたり，紙芝居を自作していただいたり，委員の皆様のご協力に深く感謝申し上げます。大変ありがとうございました。

　毎回，児童は，その場ですぐに感想を伝えます。児童の聴き方も大変素晴らしいです。

　10月６日に本校で植樹した杉の苗木の雪囲いを，田沢自彊会の皆様にご協力をいただき実施しました。ありがとうございました。10年後，20年後の未来を想い，一人一人の苗木を大切に育てます。

　本校の植樹は，総合的な学習の時間「草木塔とSDGｓ」の取組みであり，米沢市ゼロカーボンシティ宣言や環境省「ゼロカーボンアクション30」に基づく，本校児童による行動化です。

　三沢東部小学校の５年生の皆さんと社会科見学を行いました。事前にタブレットPCで遠隔合同事前学習と交流を行いました。

　５・６年生が，下学年に読み聞かせを行いました。下学年の児童は，５・６年生に対して，しっかりと感想発表を行います。ここでも「説明する力」を育みます。